Filosofia - Prof.º Luciano 1º A Novotec e 1º A (manhã), 1º B, C e D (tarde) 2º F e 3º E (noite)

Queridos alunos!!!!
Iniciamos, com essas atividades, o 2º Bimestre da Disciplina de Filosofia:

Dúvidas e entrega de atividades: professorlucianoguedes@gmail.com


Atenção:

1º Ano A Novotec, e 1º A (manhã), 1º B, C e D (tarde)

Leia, reflita e responda em seu caderno:

Dos primeiros aos atuais relógios. 

 O tempo sempre foi um mistério para humanidade e ainda é assunto de debate entre os filósofos e entre os cientistas. O tempo é linear e sem retorno? O tempo é cíclico? Trata-se de uma construção humana? Além dos debates, sempre procuramos dominar a passagem do tempo, marcar intervalos, conhecer as suas possibilidades, por isso, definimos marcadores do tempo como calendários, os relógios de sol, relógios de água, de areia, entre outros.

Os dois últimos relógios (de água e areia) citados podem medir minutos, mas nenhum dos até aqui citados se prestam para medir intervalos de tempo da ordem de segundos. Somente em 1581, quando Galileu descobriu o isocronismo das oscilações do pêndulo, foi possível medir fenômenos com duração de segundos. Galileu observava o candelabro da Catedral de Pisa, e comparou o intervalo de tempo para a repetição do seu movimento, que é chamado de período da oscilação do candelabro, com o tempo da sua própria pulsação, percebendo que o período das oscilações permanecia o mesmo, ainda que sua amplitude (distância máxima percorrida de um extremo ao outro da oscilação) fosse diminuindo com o tempo. Esta independência do período das oscilações com a amplitude é chamado de isocronismo das oscilações. Esta observação de Galileu foi feita na época em que ele tinha 17 anos de idade e era estudante de medicina.

A partir dela, construiu um pêndulo de comprimento padrão destinado a medir os batimentos dos pacientes em hospitais.

Esta descoberta permitiu que fossem construídos os primeiros relógios de pêndulo acionados por pesos ou por mola espiral, nos antecessores dos atuais relógios. 

1- Explique porque o tempo é linear e cíclico? 

2- Qual é o conceito de tempo? 

3- Qual a importância do tempo pra você? 

4- O que é calendário? 

5- Pêndulo é .........................? 

6- Quem foi Galileu? 

7- Pesquise o que é Empirismo e Racionalismo?

Após realizar essa atividade no seu caderno, fotografe e encaminhe para o e-mail: 
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2º Ano F (noite) 

Leia, reflita e responda em seu caderno:

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

TÍTULO I

DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS

Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:
I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;
(...)
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

TÍTULO II

DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS

DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS

Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade(...)
VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;
(...)
VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;
IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;
(...)
XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer;
(...)
XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

Atividade:

A partir da leitura refletida da Carta Constitucional, construa um texto estabelecendo relações entre os conceitos de liberdade e solidariedade.

Após realizar essa atividade no seu caderno, fotografe e encaminhe para o e-mail: 
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 3º Ano E (noite) 

Leia, reflita e responda em seu caderno:

TEMA: O HOMEM COMO SER DE NATUREZA E DE LINGUAGEM

A língua portuguesa é riquíssima e se faz presente nos processos criativos. Falar, escrever, pensar e poetizar são atos exemplares da relação entre pensamento, linguagem e língua.

Atividade:

Elabore uma pequena definição de língua e linguagem e registre em seu caderno.

Após realizar essa atividade no seu caderno, fotografe e encaminhe para o e-mail: 
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