Sociologia – Professora Juliana: 2º Anos B e E (manhã), 3º A, B, C (manhã) e 3º D e E (noite) e EJA 1º TA, 2º TA e 3º TA (noite).

Caros alunos espero que estejam bem e seguindo as orientações da Organização Mundial da Saúde para se protegerem do Coronavirus (Covid-19).

Esse Blog será nosso canal de comunicação neste período de Quarentena. Por favor, qualquer dúvida, bem como a devolutiva das atividades, através do e-mail: jgutierrez@professor.educacao.sp.gov.br
 

Obrigada pela atenção, fiquem com Deus, e até breve, Professora Juliana.

ATENÇÃO PARA AS ATIVIDADES:

2º Anos B e E (manhã)

Dando continuidade ao conteúdo relativo ao 1º Bimestre, acesse o link abaixo, assista aos vídeos propostos e responda os exercícios. 

Atividade para Nota do 1º Bimestre: 

https://docs.google.com/forms/d/1ScFO33sElemHAiODkZhhwvCpmI7FxTd453C2_6OleSk/viewform?ts=5e7ba609&edit_requested=true

3º A, B, C (manhã) e 3º D e E (noite)

Partindo a nossa última aula (já faz um tempinho, né?) sugiro que vocês assistam aos vídeos abaixo e realizem a atividade proposta:

• ·         (Vídeo 01) Direitos da Mulher:

• ·         (Vídeo 02) Direitos das Mulheres – Conquistas das Mulheres – História:

• ·         (Vídeo 03) Direito da Mulher / Sem Juridiquês com João Freitas:

Atividade para Nota do 1º Bimestre: 

Após nossas conversas em sala, a participação na Palestra com a Advogada Dra. Helcimara da Silva (para alunos da manhã), e os vídeos que vocês assistiram, produza uma reflexão, em forma de Artigo de Opinião, sobre os avanços e conquistas das Mulheres ao longo da história até os dias de hoje.

Entrega: Mínimo de 16 linhas, para enviado através do e-mail: jgutierrez@professor.educacao.sp.gov.br 

Não esqueça de colocar NOME COMPLETO, NÚMERO E TURMA no e-mail.

Data final: 15/05/2020   
Não deixem para última hora!

1º Termo A (EJA)

Continuando com as atividades previstas para o 1º Bimestre sugiro que nós possamos realizar as seguintes atividades:

01º Passo – Relembre algumas cenas do filme “O Naufrago”, que assistimos juntos em sala, através dos links abaixo:

02º Passo – Anote e responda NO SEU CADERNO as questões abaixo:

Questão 01: Quais são as primeiras coisas que Chuck Noland faz ao despertar na praia, após o acidente?

Questão 02: De que formas Noland procura se comunicar para pedir socorro?

Questão 03: Ao descobrir os cocos verdes, Noland procura abri-los a fim de beber água e alimentar-se da polpa. Enumere a ordem das etapas empreendidas no esforço para abri-los.

(  ) Utilizar uma pedra para parti-los.

(  ) Atirá-los contra uma parede de pedra.

(  ) Utilizar duas pedras combinadas, uma como martelo, outra com cinzel, para furar o coco.

(  ) Esmurrar o coco contra a parede de pedra.

(  ) Utilizar uma pedra lascada como ferramenta para cortar a casca.

(  ) Tentar abri-los esmurrando-os contra uma rocha pontiaguda.

Questão 04: Durante a expedição pela ilha, Noland avisa o que parece ser um dos seus companheiros do acidente. Desesperado, corre até ele, mas, ao chegar, encontra apenas um cadáver. O que levou Noland a correr desesperadamente em direção àquilo que vira no ponto mais alto da ilha?

Questão 05: Ao constatar que seu colega de trabalho estava morto, por que Noland se deu o trabalho de trazer o corpo até a ilha e enterrá-lo? Quais são os rituais que Noland realizou durante o funeral?

Questão 06: De que modo Noland utilizava os objetos encontrados em caixas para transformar os recursos naturais e mesmo aquilo que dispunha em meios para sua sobrevivência?

Questão 07: Como Noland conseguiu fazer fogo? Descreva as etapas percorridas para que ele conseguisse e os fatores que o levaram a ter sucesso.

03º Passo – realize a atividade no CADERNO e envie uma foto para a sua professora através do e-mail: jgutierrez@professor.educacao.sp.gov.br até o dia 15/05/2020. Não deixe para última hora.

Não esqueça de colocar NOME COMPLETO, NÚMERO E TURMA no e-mail.

2º Termo A (EJA)

Dando continuidade ao conteúdo proposto para o 1º Bimestre, sugiro a realização do passo a passo da seguinte atividade:

01º Passo – assista aos vídeos abaixo.

• ·         (Vídeo 01) A chegada dos Imigrantes no Brasil no século XIX:

• ·         (Vídeo 02) Diferença entre Emigrante e Imigrante? Emigrantes brasileiros pelo mundo:

• ·         (Vídeo 03) Migração Nordestina

02º Passo – copie e responda as seguintes questões NO SEU CADERNO.

Pergunta 01 - Quais seriam as principais contribuições dos imigrantes para o Brasil no século XIV? (Vídeo 01)

Pergunta 02 - Explique a diferença entre Imigrante e Emigrante? (Vídeo 02)

Pergunta 03 - Quais as principais contribuições da cultura nordestina para o restante do Brasil no processo migratório? (Vídeo 03)

Pergunta 04 – Analise as imagens 1 e 2 e responda se elas fazem referencia à Emigrantes, Imigrantes ou ambos.

Imagem 01:

 Imagem 02:

03º Passo – realize a atividade no CADERNO e envie uma foto para a sua professora através do e-mail: jgutierrez@professor.educacao.sp.gov.br até o dia 15/05/2020. Não deixe para última hora.

Não esqueça de colocar NOME COMPLETO, NÚMERO E TURMA no e-mail.

3º Termo A (EJA)

 

01º Passo - Retomando nossas últimas aulas sugiro que vocês acessem aos links abaixo, leiam e estudem os conteúdos:

•     (Link 01) Cartilha do Plenarinho:

https://plenarinho.leg.br/index.php/2018/05/abc-da-cidadania/

•               (Link 02) Site sobre a história das Constituições do Brasil:

https://www.politize.com.br/constituicoes-do-brasil-resumo/

02º Passo - Depois, responda em SEU CADERNO as duas atividades abaixo:

Atividade 01: Qual é a ideia de Ser um Cidadão que aparece na Cartilha do Plenarinho (Link 1)?

Atividade 02: Faça um resumo em seu caderno sobre a história das Constituições no Brasil (Link 02). 

03º Passo - realize a atividade no CADERNO e envie uma foto para a sua professora através do e-mail: jgutierrez@professor.educacao.sp.gov.br até o dia 15/05/2020. Não deixe para última hora.

Não esqueça de colocar NOME COMPLETO, NÚMERO E TURMA no e-mail.

Sugestões para TODOS OS ALUNOS!!!

Cursos rápidos e GRATUITOS ONLINE:

• Papel do Cidadão – Escola Virtual de Cidadania da Câmara dos Deputados:

https://escolavirtualdecidadania.camara.leg.br/site/832/papel-do-cidadao/

• Curso de Educação Política – vários estão disponíveis para escolha:
  
  

  
  

  
  

  https://ead.politize.com.br/

  
  

   

• Cursos de Desenhos da Faber-Castell:

https://cursos.faber-castell.com.br/combos/combo-numero-emcasacomfabercastell